Vývoj dieťaťa: Typy pamäte, ktoré ovplyvňujú vývoj pamäti?

Funkcie pamäte u detí: Aké druhy pamäti existujú? Čo mám robiť, aby sa zlepšila pamäť môjho dieťaťa?

Pamäť - druh duševnej činnosti, jedna z vyšších mentálnych funkcií nášho tela. Význam schopnosti pamätať a držať sa v mysli informácií nemôže byť nadhodnotený.

Vedci dokázali, že havárie v mnemotechnických procesoch vedú k mnohým problémom ľudského fungovania ako jednotlivca. Toto spôsobuje narušenie duševnej činnosti vo všeobecnosti. Každé vekové obdobie má svoje vlastné špecifiká práce a pamäťového vývoja.

Mnemonické schopnosti detí

Efektívnosť pamäťových procesov sa často vyhodnocuje pri analýze krátkodobej pamäte. Preto, ako presné a podrobné je dieťa schopné reprodukovať materiál, ktorý práve prešiel. Pri posudzovaní dlhodobej pamäti dieťaťa sa berie do úvahy objem aktívnej slovnej zásoby a schopnosť prezentovať známe fakty. Samozrejme, špecifiká uvažovaných schopností detí budú závisieť od zvláštností vzdelania, veku a vzdelania.

Vývoj pamäti u detí v rôznych vekových stupňoch

Od nuly do roka. Spočiatku novorodenci zobrazujú pamäť motora, čo vedie k vzniku nových reflexov. Karapuz si zapamätá niektoré svoje činy, najmä ak ich implementácia vedie k požadovanému efektu.
Od veku do dvoch rokov. V tomto štádiu sa šijacia šatka začína zoznámiť s jej ľuďmi, ktorí spadajú do jej pohľadučasto. Tu neberieme do úvahy domovy, ktoré sú s ním prakticky neustále. Je to spôsobené tým, že nervový systém dieťaťa sa aktívne rozvíja a rozvíja. Síla a objem získavania informácií sa zvyšuje. Dieťa sa snaží zvládnuť jednoduchosť, takže oblasť jeho činnosti sa rýchlo rozširuje. Druhým rokom vzniká pamäť založená na vizuálnych obrázkoch. Drobky začínajú nadobúdať prvé vedomé vnímanie.
Dva až štyri roky. V tejto fáze prevažuje mechanická asimilácia informácií. Postupne kluk začína zvládnuť logické vnímanie toho, čo sa deje, snaží sa zapamätať ťažké slová. Do tohto veku už má dôležité motorické zručnosti.
Od štyroch do šiestich rokov. Tu v popredí je nedobrovoľný mechanizmus spomienky. Tento proces nie je sprostredkovaný volebnou kontrolou dieťaťa. Pamäť a spomienka je neoddeliteľne spojená s aktivitou, do ktorej bola zahrnutá. V detstve je práve to, čo bolo zaujímavé, nie je užitočné alebo potrebné.

Ak nie ste spokojní s úrovňou vývoja pamäti vášho dieťaťa, potom môžete byť vybavený špeciálnymi vývojovými hrami. Na internete sa nachádzajú v mnohých. To vám umožní mať zábavu a baviť sa, rovnako ako zapojiť sa do procesu vývoja vášho dieťaťa doslova hrať.

Navyše, pre rozvoj pamäti môžu používať pomerne jednoduché techniky:

učenie básní a piesní;
popis toho, čo ste videli;
učeniedôležité informácie (napr. bydlisko, priezvisko a mená príbuzných).

Typy pamäte

1. Trvanie uchovania znalostí možno rozlíšiť:

krátkodobé;
dlhodobej pamäte.

2. Pamäť pamäťových objektov je:

Vizuálne - súvisí s fixáciou interiérov, krajiny, tvárí a všetkých druhov obrázkov. Tento druh pamäti sa nazýva obrazový. Pri vytváraní určitej cesty sa na nás zúčastňujú naše zmysly, napríklad oči. To, že umožňujú vytvoriť vo vnímaní jeden alebo iný obrázok. Tu je možné spomenúť fenomén eidetizmu, keď dieťa dokáže reprodukovať udalosť, ktorá sa deje s presnosťou najmenších detailov.
Vypočutie - nové informácie sa vnímajú po vypočutí. Napríklad verbálna logická pamäť vám dáva príležitosť prijímať informácie prostredníctvom verbálnych komunikačných prostriedkov (pomocou bežného jazyka).
Zapamätanie motora, korelácia s určitými pohybmi. Táto pamäť umožňuje zapamätať sekvenciu určitých pohybov pri vykonávaní jednej alebo druhej akcie. Pomáha dieťaťu naučiť sa sedieť, otočiť sa atď.
Emocionálne - zmysluplné udalosti budú spojené so skúsenými, živými dojmami a pocitmi.

3. Z povahy volebnej kontroly:

nedobrovoľne - nové informácie v pamäti sú odložené samy bez vedomého úsilia;
ľubovoľná pamäť - spomienka na to, že ide výstižne.

V predškolskom veku v pamäti dieťaťa, bez akéhokoľvek vedomého úsiliaodložené skúsenosti a udalosti. Úmyselne neinformuje informácie, všetko sa robí sám. Navyše čím viac emocionálne brilantné minúty boli minúty, tým je pravdepodobnejšie, že táto akcia bude odložená v pamäti dieťaťa. Silné emócie umožňujú rozlíšiť udalosť, ktorá ich spôsobila medzi ostatnými.

Keď sa dieťa starne, dospelí ho naučia spravovať svoje vlastné procesy memorovania.

Na zlepšenie dlhodobej pamäte je užitočné:

spájanie predmetov medzi sebou, hľadanie podobností a rozdielov v nich;
hrajú v asociácii, čo ďalej rozširuje obzory dieťaťa;
prečítali čítanie alebo udalosť.

Čo ovplyvňuje vývoj pamäti?

Povaha jedla. Diverzifikujte každodennú výživu svojho dieťaťa. Odporúča sa, aby dieťa konzumovalo obilniny, orechy, semená, tvrdé syry, byliny, pečeň, ryby, zeleninu, ovocie a biele mäso.
Životný štýl. Dieťa je užitočné chodiť na čerstvom vzduchu, nie sa uzamknúť sa vo vzdušných stenách bytu. Je potrebné podnietiť jeho túžbu zapojiť sa do športu. Koniec koncov, cvičenie mu umožní používať beaty cez okraj energie. Navyše, dieťa, navštevujúce športové sekcie, sa bude rozprávať s rovesníkmi.
Spánok. Postupujte podľa určitého režimu. To mu umožní mať dobrý odpočinok a zaspať. On je zvyknutý zaspať v určitej dobe a v hodine už si otrel oči.
Rozvíjanie hodín. Skôr alebo neskôr dieťa bude musieť zlepšiť svoju vlastnú mnemotechnikuschopnosti. Školstvo je do značnej miery založený na procesoch zapamätanie, takže rodičia by mali postupovať vybudovať pamäť dieťaťa.

To znamená, že spomienka na väčšinu ľudí je považovaná za práv vyplývajúcich vlastníctva, ako samozrejmosť. Pamiatky dôraz je kladený na to len vtedy, keď existujú určité problémy pri zachytávaní a zhromažďovania informácií v mysli. Ak nemáte takéto problémy, nie je to príležitosť, aby ste sa potešili, že ste v poriadku?