Kto sú indigové deti, ako ich možno odlíšiť od bežných detí? Ako komunikovať s indigovými deťmi a ako ich vychovávať?

V dnešnej dobe sa pomerne veľa hovorí o „indigových deťoch“. Tento pojem je označením nejakého úplne nového fenoménu, ktorý si všímajú učitelia, detskí psychológovia a rodičia po celom svete. V čom sú teda indigové deti skutočne iné?

Čo znamená výraz "indigové deti"?

Pojem "indigové deti" bol prvýkrát použitý v knihe Nancy Ann Tapp, venovanej štúdiu energetickej aury a jej vplyvu na charakter a schopnosti ľudí. Pri štúdiu aury nezvyčajných detí sa zistilo, že má tmavomodrý odtieň.

• Názor učiteľov z úplne odlišných častí sveta sa scvrkáva na jednu vec: moderné deti sa v mnohom líšia od svojich rovesníkov, ktorí študovali pred niekoľkými desaťročiami. Nová generácia detí a tínedžerov čoraz menej počúva slová dospelých — pojem disciplíny a normy správania sa jednoducho stráca.
• Deti sa správajú voľnejšie a uvoľnenejšie, nedbajú na obmedzenia. Ešte pred 20 rokmi sa zdalo nemysliteľné, aby študenti spochybňovali vedomosti a kompetencie učiteľa. V súčasnosti sa len niekoľkým učiteľom podarí získať záujem o svoj predmet a tešiť sa z autority školákov.
• Prítomnosti sú stabilné a narastajú v škále zmien psychiky, intelektuálneho potenciálu a svetonázoru, ktoré sa môžu prejaviť už v ranom detstve.

Psychologička Doreen Werche tvrdí, že „nezvyčajné“ deti môžu byť ľahko rozlíšiteľné od bežných.

• Takéto deti majú od malička cieľavedomý charakter, vyššiu úroveň inteligencie a sebaúcty, tvorivé schopnosti, rozvinutú intuíciu, talent v niektorej oblasti.
• Indigové deti často vidia vhodnejší spôsob riešenia problému alebo vykonania nejakého konania, ktoré môže spoločnosť vnímať ako neposlušnosť a porušenie stanovených pravidiel.
• Vzdelávací systém sa pre nich stáva neefektívnym, pretože ho nemožno ovplyvniť pomocou prijatých noriem trestania a povzbudzovania.
• Indigové deti majú určité názory na všetko okolo seba, ktoré sa nedajú napraviť. Pokus o zmenu stabilného svetonázoru takéhoto dieťaťa môže vyústiť do agresívneho správania, aktívneho protestu alebo zahĺbenia sa do seba.
• Indigové deti neuznávajú uznávané hodnoty alebo autority. Nedeje sa to pre medzery vo výchove - všetko, čo sa deje, prechádzajú cez seba a hodnotia to osobnou stupnicou priorít.
• Mnohé nevyhnutné rozhodnutia robia na základe intuitívneho cítenia.
• Indigové deti sú prehnane citlivé, schopné úprimného súcitu, akútne prežívajú osamelosť, samy potrebujú neustálu podporu a pochopenie od blízkych. Okrem toho často cítia hlbokú väzbu na zvieratá, milujú živú prírodu.
• Indigo sa vyznačuje zvláštnymi duševnými stavmi - predtuchy, prorocké sny, vízie beztelesných entít, zvuky hlasov.
• V kolektíve to takíto ľudia majú ťažké. Na jednej strane pociťujú silnú potrebu komunikácie a úprimného priateľstva, ale často sa zdajú byť utiahnutí a nespoločenskí, ak si nenájdu svoj okruh záujmov.
• Indigo neustále hľadá zmysel bytia, chápe svet okolo seba a svoje miesto v ňom. Hľadanie možno realizovať obrátením sa k náboženstvu alebo duchovným praktikám — štúdiom špeciálnej literatúry a duchovných prúdov.
• Indigové deti sa často cítia staršie, ako je ich skutočný vek, líšia sa od ostatných detí vysokou sebaúctou, sebadôverou vo svoje činy a nezávislosťou.
• Vždy protestujú proti vnucovaniu názoru zvonku alebo konaniam, v ktorých nevidia zmysel. Napríklad, ak je potrebné niečo urobiť, pretože „to robia všetci“, „buďte ako všetci ostatní“.

Indigo deti - aké sú majú radi?

Americký psychológ Lee Carroll, študujúci fenomén indiga, opísal 4 typy ľudí a ich životné priority:

• Humanisti. V budúcnosti budú ich profesijné oblasti: medicína, pedagogika, právna veda, veda, obchod, politika. Deti tohto typu sú veľmi spoločenské, môžu viesť rozhovor s akýmkoľvek partnerom na tému, ktorá ich zaujíma. Vyznačujú sa zvýšenou pohyblivosťou, nepokojom. V ich izbe je vždy neporiadok. Často chytia niekoľko vecí naraz.
• Konceptualisti. V budúcnosti sa z nich môžu stať inžinieri, architekti, dizajnéri či vojaci. Deti tohto typu majú správnu telesnú stavbu, dobrú orientáciu v priestore, aktivitu, matematické schopnosti, znaky vodcovstva. V prechodnom veku často vznikajú problémy – sklon k fajčeniu, užívanie omamných látok, izolácia, depresia.
• Umelci. Tento typ je najvzácnejší – budúci herci, hudobníci, výtvarníci, spisovatelia, básnici. Pre deti tohto zloženia je veľmi ťažké nájsť sa v každodennej realite. Sú veľmi citliví a zraniteľní, majú krehkú postavu, zasnený a premýšľavý charakter. V akejkoľvek oblasti činnosti využívajú fantáziu a tvorivý prístup.
• Živé vo všetkých rozmeroch. Deti tohto typu sú rodenými vodcami. Vyznačujú sa dobrým zdravotným stavom a sú fyzicky vyvinutejšie ako ich rovesníci. Často sa stávajú tvrdohlavými, majú na všetko vlastný názor. Od malička môžu učiť vlastných rodičov a ostatných dospelých, každý sa o to usiluje sám. Takíto ľudia môžu zmeniť svet, stať sa zakladateľmi nového smeru filozofie alebo náboženstva.

Verí sa, že výskyt indigových detí v našej dobe nie je náhodný. Ich cieľom je vrátiť ľuďom stratenú harmóniu prostredníctvom sebaobjavovania a sebarozvoja.

Dôležité: Indigové deti prichádzajú na tento svet, aby naučili ostatných riadiť svoje vlastné vedomie, myšlienky a pocity, používať intuíciu na získavanie informácií a interakciu s okolitou realitou.

Ako sa prejavujú indigové deti?

• Hlavnou črtou indigových ľudí je ich vlastný pohľad na svet okolo nich.
• Indigové deti sa vyznačujú dvojitou povahou. Spája sa v nich úprimná láska k ľuďom a prírode a prejav agresivity, naivity a pragmatizmu, túžba po určitom poznaní a absolútna neúcta k druhým, ak ich sami pre seba nepovažujú za užitočné.
• Neriadia sa vzormi a nemajú modly. Dôvera vo vlastnú dôležitosť spoločnosť často otravuje, no je základom indigovej osobnosti.
• Čo je zaujímavé pre indigové deti, vedia a pamätajú si z polovice slova, majú vynikajúcu pamäť a logické myslenie.
• Sú dobre oboznámení s modernými technológiami, ale v každodennom živote môžu byť bezmocní.

Ako na to vychovávať indigové deti?

• Podstatou výchovy špeciálnych detí nie je investovať do dieťaťa všeobecné vedomosti a morálne normy, ale ukázať, ako sú tieto znalosti spojené s reálnym životom a prečo dieťa by malo dodržiavať určité pravidlá správania.
• Výchova dieťaťa by mala byť vyjadrená vo formovaní pocitu bezpečia dieťaťa.
• Neklaďte dosahovanie výsledkov na prvé miesto – nechajte dieťa, aby malo radosť z procesu učenia.
• Vyhnite sa kritike a výčitkám – dajte najavo, že podporujete jeho snahy, aj keď nie všetko hneď vyjde.
• Zdá sa, že indigové deti poznajú každého od narodenia a dokonca učia svoj zrak aj dospelých, takže neustály kontakt a dialóg s takýmto dieťaťom je nevyhnutný. Najdôležitejšie otázky, ktoré je potrebné neustále spolu s bábätkom riešiť, sú „Prečo žijem?“, „Prečo sa všetko deje tak, ako je?“ "Ako urobiť správnu vec?"
• Najdôležitejším princípom výchovy detí je príklad správania dospelých. Je dôležité, aby dieťa vysvetlilo zákonitosti prírody, spoločnosti a jeho vlastné životné ciele. Potom sa bude vedieť prispôsobiť realite, v ktorej všetci žijeme.
• V procese dospievania by malo dieťa získať vedomosti o okolitom svete a jeho zákonitostiach – o všetkých pozitívnych aj negatívnych aspektoch moderného sveta a spoločnosti. Hľadá si teda svoje miesto v živote a bude môcť realizovať svoj vlastný potenciál. Ak sa tak nestane, v dospievaní sa stráca zmysel života, môže nastať vnútorná kríza, agresivita, závislosť na drogách.

Dôležité: Úlohou rodičov indigových detí je dieťa viesť, nie ho ovládať. Ak takéto deti dostanú podporu a súhlas pre svoje vlastné túžby, môžu z nich vyrásť skutočne bystrí a úspešní jedinci.

Video: Je ich stále viac indigové deti. Skontrolujte, možno ste jedným z nich.