Aplikácia systému v Pytagorovej numerológii pre ľudí narodených po roku 2000

Zaujíma vás, aké psychologické vlastnosti majú deti narodené v 21. storočí a prečo sú ich psychomatrice také desivo prázdne? Skúsme na to prísť.

Psychomatrice detí narodených v rokoch 2000 až 2010 sa vyznačujú prázdnymi bunkami. Je to dobré alebo zlé? Žiadny numerológ nedá jednoznačnú odpoveď. Na jednej strane prázdne bunky naznačujú zraniteľnosť osoby (najmä dieťaťa). Na druhej strane, prázdnotu môžete vždy vyplniť. A záleží len na rodičoch, čo toto prázdno zaplní.

Napríklad vypočítajme Pytagorovu štvorec pre osobu N. Dátum narodenia: 12.5.2002.

Podrobný algoritmus na výpočet psychomatrixu nájdete na tomto odkaze.

Číselný kód na vyplnenie matice je nasledovný: 1111222235.

Vyplnený štvorec bude vyzerať takto (pozri obrázok). Údaje pre analýzu psychomatrix sú zvýraznené farebne.

Stručný popis psychomatrix:

• Človek so silnou vôľou, náročný na seba aj na druhých.
• Klamstvo cíti dobre.
• Potenciál 1 1 1 1 by sa mal využiť na získanie nových charakterových vlastností.
• Má veľmi silnú energiu 2 2 2 2, ktorú možno zdieľať s ostatnými.
• Osoba je náchylná na náhle zmeny nálad, je nekonzistentná a dezorganizovaná.

Ako vidíte, v štvorci chýbajú hodnoty buniek 4, 6, 7, 8, 9.

Existujú dva spôsoby, ako doplniť bunky tabuľky. A každý z nich si vyžaduje najaktívnejšiu účasť rodičov, keďže čísla do tabuľky je ľahké sčítať, no oveľa ťažšie je vychovať sebestačného jedinca.

I-tá metóda

Vo vyššie uvedenej psychomatrixe je možný prechod niektorých charakterových vlastností na iné:

• 1 1 → 8 (s dodatočnou akvizíciou 4),
• 2 2 → 4.

Podrobnosti o pravidlách vykonania prechodu sú napísané tu

Pozrite sa pozorne na obrázok nižšie. Na ľavej strane je základná matica a na pravej strane je nová matica.

V tomto prípade opravená matica vyzerá vyváženejšie.

Okrem toho je možné posilniť tieto kvality:

• potenciál vedomostí

  – vďaka silnej vertikálnej línii sebadôvery úcta "1-2 -3",

• logika a intuícia

  — kvôli duchovnej línii "1-5-9" alebo horizontálnej rodinnej línii "2-5-8",

• pamäť

  — kvôli duchovnej línii „1-5-9“.

Nevyplnené zostávajú dosť dôležité bunky 6 a 7.

Tu však pomôže len osobný príklad rodičov.

Metóda II

Na základe dosť kontroverzného tvrdenia, že človek žije 15 životov za 1000 rokov.

Pytagoras hovoril aj o pätnástich reinkarnáciách človeka, ale nie je potvrdené, že veľký vedec mal na mysli obdobie 1000 rokov.

Napriek tomu si vezmime ako základ: 15 životov za 1000 rokov alebo 3 životy za 200 rokov.

Každé 200-ročné časové obdobie ovplyvňuje tvorbu ďalších číslic v Pytagorovom štvorci (pozri tabuľku).

Ako to funguje?

Vráťme sa k nášmu základnému štvorcu. Rok narodenia osoby H — 2002 — spadá do prvého segmentu (2. rok nového tisícročia).

• Prvý horizontálne reťazec (1-4-7) má štyri číslice, čo umožňuje jednu ďalšiu číslicu (1, 4 alebo 7). V matici je príliš veľa jednotiek, takže sa môžeme zastaviť na 4 alebo 7.
• Druhá vodorovná čiara psychomatrix (2-5-8) má tiež štyri čísla. Tu môžete tiež vytvoriť jedno z čísel: 2, 5 alebo 8. Dvojka je prebytok, zastavme sa pri 5 alebo 8.
• Tretia vodorovná čiara má jedno číslo. Môžete vytvoriť 3, 6 alebo 9. V tomto prípade všetko závisí od toho, ktoré vlastnosti postavy dieťaťa sú pre vás ako rodiča prioritné.
• Prvý zvislý stĺpec (1-2-3) môže obsahovať jedno z čísel 1, 2 alebo 3.
• Druhý zvislý stĺpec (4-5- 6) umožňuje vyplniť jednou číslicou bunku 4, 5 alebo 6.
• Tretí vertikálny stĺpec (7-8-9) nie je vyplnený, rovnako ako vzostupná uhlopriečka (3-5-7), takže nemôžu vytvárať ďalšie čísla
• Zostupná uhlopriečka (1-5-9) môže vytvoriť jedno z čísel 1, 5 alebo 9.
• Vzostupná uhlopriečka (3-5-7) môže vytvoriť jedno z čísel 3, 5 alebo 7.

Na záver, psychomatrix osoby H možno doplniť nasledujúcimi číslami: 1 1 1, 2 2, 3 3, 4, 5 5 5 5, 6, 7 7, 8, 9.

Skúsme urobiť korigovanú psychomatrix (získané vlastnosti sú farebne zvýraznené).

• Prvý horizontálny riadok môže obsahovať 7, ale nie 4 (pretože jeden riadok môže obsahovať iba 1 číslicu). Číslo 4 v tomto prípade možno získať prechodom čísel 2 2 → 4. Jednotky sú v prebytku. Tiež je lepšie urobiť prechod 1 1 → 8.

• Druhá vodorovná čiara môže vytvoriť 8, ale nie 5. Dvojky sú presahujúce.

• Tretí vodorovný riadok: 9, ale nie 6.

• Prvý zvislý stĺpec: úplne vyplnený.
• Druhý vertikálny stĺpec: 4, nie 6.

• Tretí zvislý stĺpec nie je na začiatku vyplnený, nemôže tvoriť nové čísla.
• Vzostupná uhlopriečka môže vytvoriť ďalšie 3 a zostupná uhlopriečka môže vytvoriť 5.

Čo prezradí upravená matica?

• Človek so silnou vôľou, náročný na seba aj na ostatných.
• Klamstvo cíti dobre.
• Potenciál "1 1 1 1" by sa mal využiť na získanie nových charakterových vlastností. Osoba má výbušnú povahu. Nekompromisný. Potrebuje neustále schvaľovanie svojich činov ostatnými.
• Má veľmi silnú energiu „2 2 2 2“, ktorú môže zdieľať s ostatnými. Kúzlo a sila presvedčenia, ktoré spravidla majú majitelia „2 2 2 2“, vám umožňuje realizovať akýkoľvek najúžasnejší projekt.
• Analytické myslenie "3 3". Záujem o exaktné/technické vedy, ktorý je podporený perfektným „5 5“. Človek môže fenomén, ktorý ho zaujíma, nielen študovať z hľadiska teórie, ale nájsť aj praktické uplatnenie týchto poznatkov. Spojenie „5 5“ a „9“ navyše prebúdza takú vlastnosť, akou je „jasnozrivosť“: schopnosť stanoviť si jasný cieľ a hlavne vidieť spôsoby, ako ho dosiahnuť.
• Slabo exprimovaná bunka „4“ si vyžaduje väčšiu pozornosť zdraviu. Nadbytočná energia dokáže kompenzovať dlhodobo vznikajúce zdravotné problémy, ktoré môžu viesť k pokročilým alebo chronickým formám ochorenia.
• Absencia „6“ je kompenzovaná silnou líniou cieľavedomosti a stabilnou líniou finančnej nezávislosti.

Porovnajte tieto dve vlastnosti a porozmýšľajte, ktorá sa vám páči viac?

Dôležité: Upravených matíc môže byť niekoľko. Vyberte si to najsľubnejšie z vášho pohľadu a pustite sa do práce.

Video: PREDNÁŠKA O NUMEROLÓGII „DVOTIISÍCOVÉ DETI. KTO SÚ ONI?"